Miguel Ángel - La Creación de Adán, Capilla Sixtina

La publicación del “Origen de las Especies” por Darwin aparte de posibilitar la comprensión de la naturaleza de forma racional, sin recurrir a mitos, también dio inicio a la crítica apasionada de los creyentes.

Como resultado de esto, de un plumazo, quedamos emparentados con los monos. ¡Que dilema!,  pues de esta manera Adán y Eva, los primeros humanos creados por Dios, pasaban a ser unos oscuros, feos y peludos simios que con los siglos perdieron sus pelos y evolucionaron en lo que somos hoy día. ¡Eureka!

Entre los críticos a la evolución destacan los creacionistas (enarbolando la idea de que Dios creó al hombre y que la evolución es una simple hipótesis), en realidad, no son más que la punta de lanza del movimiento teocrático norteamericano que considera que la Biblia debe interpretarse siempre de manera literal: no es sólo un libro de Fe sino un libro histórico. Al tiempo que niegan la teoría de la Evolución, creen que la Tierra fue creada hace 6.000 años (tal y cómo narra el Génesis), que relatos mitológicos como el diluvio son totalmente reales o que los hombres y los dinosaurios vivieron en la misma época. La difusión de estas ideas se hace a través de organizaciones como el Center for Scientific Creation o el Discovery Institute.

El objetivo final no es sólo negar la evolución y a Darwin (a éste le acusan incluso de ser la inspiración de Hitler a la hora de escribir Mein Kampf), sino intentar demostrar científicamente la existencia de Dios y, en última instancia, defender sistemas políticos en los que la Biblia ocupe el lugar de la Constitución.

De la misma forma que atacan a Darwin, pretenden convencer a sus seguidores de que Estados Unidos fue creada como una “nación bajo Dios”, que los Diez Mandamientos están por encima de las leyes, que el secularismo es la causa de todos los males, o que la física cuántica demuestra la existencia de Dios como creador del Universo.

Aunque el creacionismo no es más que fanatismo religioso vestido de pseudociencia, sus impulsores prefieren utilizar el concepto de “Diseño Inteligente” para dar la apariencia de que existe un verdadero debate entre la comunidad científica sobre la cuestión.

Lo peor esta por llegar…

El creacionismo gana terreno. El debate Creacionismo vs. Evolucionismo crece por día, especialmente en Estados Unidos, donde el 47 por ciento de la población rechaza la teoría de la evolución y casi un 10 % de las Universidades Cristianas imparten ésta teoría en sus clases. En varios estados de EE.UU. como Louisiana, Florida, Missouri, Michigan, Carolina del Sur y Alabama se permite a los profesores debatir en clase las “certezas o debilidades” de la teoría de la evolución. En enero del 2005, en Dover, Pensilvania, los estudiantes de bachillerato debieron escuchar la lectura de un texto en el que se explica la existencia de ideologías alternativas a la teoría de la evolución, en particular el diseño inteligente. Esto termino en una disputa con los padres de los alumnos que fue ventilada en la corte considerándose “inconstitucional” la enseñanza del diseño inteligente en las escuelas por ser un “argumento religioso” y que “es una redenominación del creacionismo, no una teoría científica”.

Incluso en Gran Bretaña el creacionismo comienza a tener presencia en muchas escuelas privadas. Según investigación de la BBC del 2006 el 40 % de los entrevistados consideran que el creacionismo y las tesis del Diseño Inteligente deben enseñarse en las clases de ciencia en las escuelas.

¿Qué se debe enseñar en las escuelas públicas?

Al no basarse en evidencia científica comprobable, ninguna forma de creacionismo está  implementada  prácticamente en el sistema educativo de ningún país del mundo. Evidentemente existen muchas opiniones al respecto, pero en lo que coincide la mayoría de los encargados de la educación de nuestros hijos  es en la continuidad de la enseñanza evolucionista Darwiniana por ser esta una teoría que ha sido suficientemente sustanciada con una serie de evidencias de diferentes campos de investigación que encajan una y otra.

Darwin fue reconocido y homenajeado por papas y religiosos durante su vida y después de muerto hasta nuestros días. De hecho como reconocimiento a la excepcionalidad de su obra, fue uno de los cinco personajes del siglo XIX no pertenecientes a la realeza del Reino Unido honrado con funerales de Estado, siendo sepultado en la Abadía de Westminster, próximo a John Herschel e Isaac Newton. Hoy día es considerado sin lugar a dudas uno de las 10 hombres mas sobresalientes de todos los tiempos en el campo de las ciencias.

De cualquier manera los últimos intentos por incluir la teoría creacionista en las escuelas han fracasado momentáneamente (vea las referencias debajo), aunque no debe descartarse que en un futuro funcionarios de la enseñanza, haciendo uso de sus poderes y creencias (como intentaron recientemente en Texas) sigan empujando por convertir el creacionismo en una asignatura.

No se que piense usted amigo lector. Yo creo que la creencia religiosa de cualquier tipo es una opción personal, y como tal y atendiendo a criterios más amplios y globales como los encerrados dentro de cualquier sociedad democrática contemporánea deben estar alejados de las aulas o de la vida política.

Referencias:
[1].    Wikipedia – Creacionismo
[2].    Wikipedia – Diseño inteligente
[3].    BBC Mundo – De “bueno para nada” a genio
[4].    BBC Mundo – El creacionismo gana terreno
[5].    BBC Mundo – Adán y Eva contra Darwin
[6].    BBC Mundo – Berlín, la religión a plebiscito
[7].    BBC Mundo – Dios pierde en Berlín
[8].    CNN – Texas board comes down on 2 sides of creationism debate
[9].    Discover Magazine – Breaking news: SCIENCE WINS IN TEXAS!! Barely

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